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Lien : Outil projet d’accompagnement |
Comme tout enfant, un enfant présentant des difficultés de comportement est d’abord l’élève de l’école avant d’être exclusivement celui d’une classe.
En ce sens, l’ensemble des adultes de l’école doit adopter un fonctionnement commun et cohérent vis à vis de cet élève. Le cas échéant, une organisation de la prise en charge de l’élève peut être organisée sur plusieurs classes.
Le document ci-dessous peut être un appui pour une réflexion relative à une prise en charge collective de l’élève.